DÍA DE LEONARDO: UN DÍA MUY MISTERIOSO, 26/3/2019
DÍA DE LEONARDO: UN DÍA MUY MISTERIOSO, 26/3/2019
El 26 de marzo se organizó una actividad complementaria en la que celebramos por todo lo alto el V Centenario de la muerte de Leonardo da Vinci con varios talleres y actividades interdisciplinares.
Los talleres matemáticos se relacionaron con el resto de materias desde Leonardo en la música, las proporciones en el cuerpo humano y el Hombre de Vitrubio, la encriptación y la informática, la literatura y el código Voynich… Todas las materias trabajaron sus contenidos a través de los inventos, obras y maravillas de Leonardo.
El Departamento de Ciencias, como ya lo hiciera cuando “revivió” a Fibonacci se preguntó lo siguiente:
¿Qué ocurre con las Matemáticas? ¿Por qué en muchas ocasiones se convierten en la asignatura más temida? ¿Por qué, incluso cuando el profesor se prepara excelentes clases, hay muchos alumnos que no llegan a experimentar el interés que merecen?
Es evidente que el lenguaje matemático supone una gran abstracción y que hay alumnos y alumnas que no están del todo preparados para entenderlas; está también claro que constituyen un área que requiere un nivel de dedicación que algunos no están dispuestos a realizar, pero… ¿hay sistemas que permitan que se las acerquemos de un modo diferente y demostrar que todo es matemática?
Este fue el gran reto que nos alentó a los profesores del IESO Nº1 de Alovera, ahora IESO Harévolar, para volver a revivir a uno de los grandes científicos de la historia de la humanidad, como ya se hiciera con Fibonacci, y generar un proyecto en torno a las Ciencias y Leonardo da Vinci fue nuestra inspiración.
Decidimos diseñar un plan de actividades en diversas materias que nos permitiera profundizar en el concepto de la proporción y del número Fi como continuación al proyecto anterior (Fibonacci). Los departamentos que trabajarían durante un par de semanas los múltiples aspectos que giran en torno al tema fueron, además de Matemáticas, Ciencias Naturales, Educación Plástica y Visual, Música, Lengua española, Educación Física e Inglés.
El día consistió en un plan de actividades en diversas materias que permitió profundizar en las aportaciones de Leonardo a la Ciencia, a las Artes, a la Educación Física… es decir, las aportaciones de este hombre STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics). Los departamentos que trabajarían durante un par de semanas los múltiples aspectos que giran en torno al tema fueron, además de Matemáticas, Ciencias Naturales, Educación Plástica y Visual, Música, Lengua española, Educación Física e Inglés.
Los estudiantes se agruparon en equipos de catorce para, durante toda la mañana, superar diversos retos en diferentes talleres multidisciplinares que se situaron en los diversos espacios del centro. Todo el IESO se convirtió en una gran aula experimental inspirada por las Ciencias, por el proyecto Steam, por las ideas de Leonardo. La aventura comenzó con la aparición del mismísimo Leonardo da Vinci –nuestro querido Joaquín viajó hasta la Italia del siglo XVI y regresó convertido en Leonardo da Vinci- que les explicó, junto con los profesores del Ámbito Científico, la mecánica de participación en los talleres y el secreto para superar los retos.
Antes de comenzar, por supuesto, todos los participantes pasaron por el photocall “#lovingleonardo” e, inmediatamente después, se realizó un repaso de los conceptos trabajados los días previos con el visionado de la biografía de este hombre del Renacimiento, así como de sus inventos (material de Academia Play). Cuando todos estuvimos preparados se dio la salida. Durante cinco horas todo el instituto observaría, mediría, calcularía, crearía, descifraría, empujaría… recordaría, las enseñanzas de Leonardo.
Calentamiento: El hombre del Renacimiento: En el Ámbito Sociolingüístico calentó la jornada venidera con una pequeña entrevista a uno de los jugadores más influyentes de la NBA, Jaylen Brown , jugador de los Boston Celtics, pero asiduo en programas y charlas divulgativas, científicas, educativas o lingüísticas. Todo un hombre del Renacimiento.
Taller: Los inventos de Leonardo: En el Ámbito Científico o en Matemáticas, el departamento generó una serie de documentos que explicaban e investigaban, incluso se ponían en práctica, algunos de los inventos de Leonardo. Los alumnos pudieron descubrir prototipos de máquinas que actualmente existen, inventos desconocidos o creaciones que se usan en el día a día.
Taller: El misterio de la última cena: En Educación Plástica y Visual se estudió el misterio del cuadro de la última cena, así como se estudió las proyecciones y proporciones de tan bello cuadro. Finalmente, los alumnos pudieron crear su propio mural de la última cena.
Taller: El enigma del código AloVoynich: En el Ámbito Sociolingüístico se estudió el misterio de la escritura de este famoso zurdo que tenía que escribir al revés para no manchar y que terminó creando su propia escritura. Y, ¿llegó a crear el código Voynich? He ahí el enigma. Finalmente, los alumnos pudieron desvelar ciertos criptogramas ayudados de uno de los inventos más antiguos, el espejo.
Taller: Vitrubio y la biomecánica: En Educación Física se estudió el misterio del cuadro del hombre de Vitrubio continuando así con el estudio de las proporciones corporales iniciado el año pasado en el día de Fibonacci. Se trabajaron y estudiaron las proporciones ideales de Leonardo comprobando así si las cumplimos o no, hay que decir que unos sí y que otros no. Finalmente los alumnos pudieron practicar y ejercitarse con otra de las grandes aportaciones de Leonardo, las palancas y la biomecánica, usando los 3 tipos de palancas puesto que los tres se encuentran en el cuerpo, así como variar los brazos de palanca en diferentes ejercicios cotidianos.
Escape Room: ¿Quién quiere matar a Leonardo?: En Música junto con el Departamento de Orientación se estudió el misterio de quién quería matar a Leonardo, o quién no lo quería en Italia o qué pasó realmente con él y porque a través de una entretenida “escape room” que agudizó el ingenio de nuestros alumnos, así como la capacidad de organización y decisión (clave del éxito para la mayor parte de las “escape rooms”).
Esa mañana todos disfrutamos con las Ciencias porque las experimentamos, porque las construimos… muchos, gracias a esta experiencia hicimos las paces y disfrutamos con una asignatura que no pocas veces nos causó grandes disgustos en el pasado. ¡Gracias Leonardo!
Aquí no se queda la cosa, el jueves 28 de marzo los alumnos pudieron disfrutar nuevamente de Leonardo en la Biblioteca Nacional de España, Madrid.
La organización de los grupos o clases fue cambiada a grupos de igual interés y nivel de competencia.
Y no hubiera sido posible sin la inestimable del AMPA “César Bona”. Muchas gracias a sus miembros que tan activamente han participado y que tantas horas han echado.
La actividad se realizó en horario lectivo, de 8:35 a 14:35 para 2ºESO.
Dicha Complementaria fue organizada por el Departamento de Ciencias (Matemáticas).
Info sobre Leonardo da Vinci:
https://www.biografiasyvidas.com/monografia/leonardo/
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